paradisexotic.gotdns.com:7777

[Dangereux]

Banii nu aduc fericirea în educaþie, dovadã fiind dezinteresul crescând pe care îl manifestã faþã de ºcoalã atât elevii, cât ºi cadrele didactice, potrivit datelor existente la Ministerul Educaþiei. „Locatarii" ºcolii româneºti se rãresc de la an la an ºi cei rãmaºi în sistemul educaþional devin din ce în ce mai dezinteresaþi de perspective, se aratã în Raportul privind dispoziția sistemului naþional de învãþãmânt, fãcut public de Ministerul Educaþiei, Cercetãrii ºi Tineretului. În plus, spectrul ºomajului se aratã la aproape un sfert dintre ei imediat dupã ce ies din ºcoalã. Nici la educaþia ºi formarea profesionalã a adulþilor românii nu exceleazã, mai puþin de 4% fiind interesaþi de perfecþionare, de-a lungul vieþii, mai indicã raportul menþionat.
Din ce în ce mai mulþi adolescenþi pãrãsesc sistemul educaþional cândva de vreme din cauza lipsei de eficienþã, creºte numãrul celor care nu trec de examenele de absolvire, indicã Raportul menþionat. Tinerilor deziluzionaþi li se adaugã mii de profesori care preferã sã plece în domenii mai bine plãtite în þarã sau în strãinãtate. Anual, mai mult de 1% din cele 266.000 de cadre didactice abandoneazã învãþãmântul. În perioada 2000-2006, rata abandonului ºcolar, atât pe ansamblul învãþãmântului primar ºi gimnazial, cât ºi la nivelul fiecãruia dintre cele douã cicluri, înregistreazã o tendinþã continuu ascendentã.
În perioada menþionatã, valoarea indicatorului a crescut de trei ori la clasele I-VIII - de la 0,6% în anul ºcolar 2000/2001 la 1,8% în 2005/2006, de douã ori ºi jumãtate în învãþãmântul primar - de la 0,6% la 1,5%, ºi de 3,5 ori în învãþãmântul gimnazial - de la 0,6% la 2,1%.
Mulþi intrã, mai puþini trec examenele
Sistemul nu stã deosebit de bine nici în ceea ce priveºte rata absolvenþilor de învãþãmânt primar ºi gimnazial. Astfel, numãrul absolvenþilor cu ºi fãrã examen de capacitate a scãzut semnificativ, la nivelul anului 2005/2006, cu circa 13 puncte procentuale comparativ cu anul anterior. De asemenea, rata de absolvire a învãþãmântului gimnazial cu ºi fãrã examen de capacitate a fetelor se pãstreazã constant mai ridicatã decât cea a bãieþilor, diferenþa fiind de aproximativ 1,2 puncte procentuale.
Rata de absolvire a învãþãmântului gimnazial cu promovarea examenului final (teste naþionale) a înregistrat la nivelul anului ºcolar 2005/2006 valoarea de 60,6%, în scãdere uºoarã faþã de anul precedent. Valoarea indicatorului se situeazã însã mult sub cea corespunzãtoare anului 2002/2003, îndată ce a atins nivelul maxim de pe parcursul intervalului de referinþã - 69,4%, potrivit datelor din raportul privind starea învãþãmântului.
Un sfert din absolvenþi devin... ºomeri!
Tinerii din grupa de vârstã 15-24 de ani continuã sã se confrunte cu cele mai mari dificultãþi de inserþie pe piaþa muncii, înregistrând o ratã de ocupare de peste douã ori mai scãzutã în comparaþie cu ansamblul populaþiei în vârstã de muncã. În 2006, rata ºomajului a înregistrat o creºtere de cam douã puncte procentuale faþã de anul anterior, ajungând la 23,2%.
Cele mai importante creºteri s-au conceput în cazul tinerilor cu studii superioare, liceale ºi a celor cu studii primare sau fãrã studii. În ce-i priveºte pe adulþii cu vârste între 25 ºi 64 de ani, participarea la educaþie ºi formare profesionalã este o raritate, chiar dacã aceastã formã de învãþare continuã le oferã ºansele de a progresa sau de a-ºi gãsi mai uºor un loc de muncã. În timp ce media de participanþi la formarea continuã este în UE de 12%, în România procentajul acestora nu depãºeºte 4% din totalul forþei de muncã, se atrage atenþia în raportul efectuat de MECT.
_________________
Life is a fucked up dream and another reason to die...